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1963年出生的张春枝，1981年考入大连轻工业学院发酵工程专业。由于品学兼优，1985年毕业后留校任教至今。今年，当她荣获“辽宁省普通高等学校本科教学名师”，正是其深耕教坛的第30个春秋。30年，她由一名普通的高校“青椒”成长为博士生导师、辽宁省百千万人才工程百人人选、教育部生物工程特色专业建设点带头人、辽宁省高校生物工程专业带头人、辽宁省普通高校生物科学类专业教学指导委员会副主任委员、大连市政府特殊津贴专家。
师德为先：做学生健康成长的指导者和引路人
“每个人都是被上帝咬了一口的苹果”，张春枝一直践行着有教无类，因材施教的理念。她要求自己一定要平等地对待每位学生，尊重个性，理解情感，包容不足，发现每一个学生的闪光点。
在学生心中，张春枝既是一位博学睿智的“良师”，也是善良真诚的“益友”。学业规划、职业意向、毕业论文、个人感情等都是她与学生交谈的话题，她总能把脉学生的想法，教会学生如何做人、如何做事、如何思考。张春枝懂得，教师的职责不仅要在学业上释疑解惑，更要为学生的人生指引方向，关注并努力丰富他们的精神世界。“正确的价值观和良好的心态是我们一生都需要修炼的。”这是张春枝常对学生说的话。
教学为要：不断提升专业水平和教学能力
“打铁还需自身硬”，为提升自身水平，张春枝先后攻读了大连理工大学生物化工专业的硕士学位和博士学位，并在中国科学院大连化学物理研究所从事博士后研究2年，2008年和2009年先后到日本九州大学、美国加州大学尔湾分校作访问学者。
张春枝主讲《生物化学实验》《生物化学》《酶工程》本科课程，同时担任《生物催化》《生化分离技术》《酶学》等课程。作为首届学校教学名师，张春枝多次讲授全校性观摩课，为青年教师“打样”。精神饱满、思路严谨、条理清晰，极具亲和力和感染力，课堂气氛非常活跃，这是听过她课的专家和老师一致的公论。
在同事眼中，张春枝是一位锐意教改、大胆创新的“探索者”。她探索建立了“多媒体、板书、案例、讨论、作业”五位一体授课模式，将与课程内容相关的当前研究热点、本学院教师的科研内容以及企业的技术发展揉入课堂教学。这一“良方”有效地解决了一部分学生不能将理论知识快速应用于实验实践中去的难题，同时激发了学生的科研兴趣，给有兴趣、有余力的学生提供动手学习的机会。
张春枝以生物工程专业啤酒方向的学生为试点，建立了科研和教学相结合、学校和企业相结合的培养模式，取得了良好的效果。生物工程本科专业也因此获批2009年国家特色专业建设点、国家级卓越工程师教育培养计划和国家级工程实践教育中心。该成果还推广应用于硕士研究生，生物工程硕士研究生培养也获批国家级卓越工程师教育培养计划。
生物科学技术的日新月异不断催促着张春枝和所带领的生物化学教学团队更新教学内容。全部拥有博士学位的团队5名教师分工协作，跟踪本学科的最新进展，及时将新技术和新成果融入课堂教学，使课程内容年年有更新。2009年，张春枝主讲的《生物化学》课程被评为校级精品课，《生物化学》多媒体课件获辽宁省第十届教育软件大赛优秀奖，编写的《生物化学》教材获辽宁省精品教材奖。2012年，她获得大连工业大学首届教学名师奖。她所在学院的生物工程教学团队在2013年辽宁普通高等学校37个本科专业综合评价中排名第三，并取得了多项国家级和省级教学成果。
科研为基：用科研的源头活水浇灌教学之花
在张春枝看来，科研是教学的源头活水，教学是科研的驱动引擎。张春枝的主要研究方向为酶工程与发酵新产品，近几年主持和参与20余项国家级、省市级科研项目，12项科研成果获奖，其中国家级1项，省部级8项，市级3项。发表研究论文80余篇，其中被SCI和EI收录21篇。作为副主编参编高等学校“生物化学”教材1部，参编（著）书籍2部。
作为专业带头人，张春枝还组建了一支由中青年教师为主的科研团队，团队承担多项科研项目，先后获省部级科技进步奖5项，团队获得省级科研创新团队。青年教师全部具有主持或参加省级以上科研项目的经历，4人作为主要完成人获得包括国家技术发明二等奖在内的省级以上科技奖励。如今，张春枝所在团队中科研骨干教师已经蔚然成林。
张春枝正如她的名字一样，在教书育人的广阔天地里感悟人生的真谛，实现人生的理想和价值，“待到山花烂漫时，她在丛中笑。” |
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